Un artículo de Juan Antonio Salado Luna, Profesor de Biología y Geología, IES Mediterráneo, La Línea de la Concepción (Cádiz)

Cada 23 de marzo se celebra el Día Meteorológico Mundial, una fecha que recuerda la importancia de la meteorología para comprender nuestro planeta y tomar decisiones que permitan protegerlo. El lema elegido este año, “Observar hoy para proteger el mañana”, resume perfectamente el espíritu de una iniciativa educativa que se está desarrollando en el IES Mediterráneo de La Línea de la Concepción (Cádiz): el proyecto Detectives del Clima.

La idea que hay detrás del proyecto es sencilla pero poderosa: convertir el propio centro educativo en un pequeño observatorio meteorológico, donde el alumnado pueda observar directamente la atmósfera, recoger datos y comprender cómo funciona el tiempo y el clima.

Construir ciencia desde el aula

El punto de partida del proyecto fue la construcción de una garita meteorológica escolar, realizada por cuatro alumnos de 1 º de Bachillerato de Ciencias.

Antes de comenzar la construcción, los estudiantes investigaron cómo funcionan los observatorios meteorológicos y qué características tienen las garitas tipo Stevenson, utilizadas para proteger los instrumentos meteorológicos de la radiación solar directa y permitir una ventilación adecuada.

Con esa información diseñaron y construyeron su propia garita en el taller del centro, aplicando principios básicos de instrumentación meteorológica:

• paredes con lamas de ventilación
• pintura blanca para reflejar la radiación
• estructura elevada para favorecer la circulación del aire

Este proceso permitió al alumnado comprender que la observación meteorológica requiere condiciones de medición cuidadosamente controladas.

Un pequeño observatorio meteorológico escolar

Una vez finalizada la garita, se instaló en el huerto escolar del instituto, donde se ha creado un pequeño observatorio meteorológico.

Además de la garita, el observatorio incluye:

• un mástil con cruceta con veleta y anemómetro, para medir dirección e intensidad del viento
• un pluviómetro para registrar la precipitación cedido por AEMET

En el interior de la garita (ver Imagen 1) se han instalado varios instrumentos clásicos de observación meteorológica:

• termómetro de máxima y mínima tipo Six-Bellani
• psicrómetro, utilizado para calcular la humedad relativa
• barómetro, para registrar la presión atmosférica

Uno de los aspectos más interesantes del proyecto es que todo el instrumental utilizado es sencillo y económico. El presupuesto total del observatorio meteorológico, incluido los materiales para construir la garita, no supera los 200 euros, lo que demuestra que iniciativas de este tipo pueden desarrollarse en centros educativos con recursos muy limitados.

Comienza la observación

Con el observatorio ya instalado, el proyecto ha entrado en su fase de observación meteorológica.

Cada día, un grupo de alumnos de secundaria registra diferentes variables atmosféricas como la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la precipitación, la dirección del viento o el estado del cielo.

A partir de estas observaciones elaboran un parte meteorológico diario, que se publica en un panel informativo situado en el pasillo central del instituto (ver Imagen 2).

Este espacio se ha convertido en un pequeño punto de divulgación meteorológica dentro del centro. En él también se incluyen:

• carteles para identificar diferentes tipos de nubes
• climogramas elaborados por los alumnos
• carteles divulgativos sobre cambio climático
• información sobre efemérides científicas como el Día Meteorológico Mundial

De esta forma, la meteorología se convierte en una herramienta para compartir conocimiento científico con toda la comunidad educativa.

Aprender a observar para comprender el clima

La ubicación del centro, en el entorno del Estrecho de Gibraltar, ofrece además un escenario muy interesante para el estudio del tiempo atmosférico. Los estudiantes pueden observar fenómenos característicos de la zona, como los vientos de levante y poniente, los cambios rápidos en la nubosidad o las variaciones de humedad asociadas a la influencia del mar.

El proyecto permite así conectar el aprendizaje científico con el entorno cercano del alumnado.

Detectives del clima

El lema del Día Meteorológico Mundial 2026, “Observar hoy para proteger el mañana”, refleja con precisión el objetivo de esta iniciativa educativa. A través de la observación diaria, la recogida de datos y la interpretación de los fenómenos atmosféricos, el alumnado aprende que la observación sistemática de la atmósfera es la base para comprender el clima y afrontar los desafíos ambientales del futuro.

Convertidos en auténticos detectives del clima, los estudiantes del IES Mediterráneo están descubriendo que la ciencia no solo se estudia en los libros: también se observa, se mide y se construye.

Agradecimientos

Este proyecto no habría sido posible sin el apoyo del equipo de AEMET Divulga, que desde el primer momento mostró su interés por la iniciativa y ofreció orientación técnica para su desarrollo. Queremos expresar nuestro agradecimiento a Marta Ferri, Juan de Dios del Pino y Pepe Torres por su ayuda, sus consejos y su disposición para colaborar con el centro, facilitando información, materiales y propuestas de actividades de divulgación meteorológica para el alumnado.

Compartiendo la experiencia

Una de las intenciones de este proyecto es animar a otros centros educativos a desarrollar iniciativas similares. La creación de un pequeño observatorio meteorológico escolar es una actividad muy enriquecedora que combina ciencia, tecnología, trabajo cooperativo y divulgación científica.

Los centros educativos interesados en replicar este proyecto pueden ponerse en contacto para obtener información sobre el diseño de la garita, planos, medidas o recomendaciones sobre el instrumental y la puesta en marcha del programa de observación.

Contacto: jsallun868@g.educaand.es